Mi APA y los hallazgos

Es bien claro para mí con el ejercicio de graficar mi ambiente de aprendizaje todo lo que lleva inmerso; elementos que en el diseño me  parecieron obvios, hasta triviales salen a la luz como otra expresión del momento  en que fue construido. Detallo que a pesar de ser el grupo de investigación que lidero,  uno de los motores de trabajo más importantes de mi carrera académica, no aparece como tal, quedó tácitamente expresado en las cuatro vertientes de morfología: otros profesores, estudiantes de pregrado, encuentro con estudiantes de postgrado y reuniones con otros grupos de investigación. Viene de nuevo el problema del equilibrio! Así observo el grupo actualmente, por múltiples razones, muchas de ellas relacionadas con "compromisos institucionales", sus integrantes no disponen de tiempo para las sesiones académicas semanales que por varios años teníamos establecidas, siento que "se ha perdido" un poco el espíritu o mejor, un valor que  es fundamental para el progreso de este tipo de asociaciones (para todaslas acciones que emprendemos!) ese valor es el compromiso.

Bien lo expresa S. Lehman “el compromiso es lo que transforma una promesa en realidad, es la palabra que habla con valentía de nuestras intenciones, es la acción que habla más alto que las palabras, es hacerse al tiempo cuando no lo hay, es cumplir con lo prometido cuando las circunstancias se ponen adversas, es el material con el que se forja el carácter para poder cambiar las cosas, es el triunfo diario de la integridad sobre el escepticismo. Comprometerse y mantener los compromisos, son la esencia de la proactividad” 

Cuando ese valor se disminuye o peor aún, se pierde, surge la imperiosa necesidad del cambio, de la reestructuración. Exactamente eso quedó plasmado en mi APA, ya veo el "grupo de investigación" como un conjunto, no como una asociación; un conjunto conformado por esos cuatro elementos señalados con los cuales  me relaciono de manera independiente sin establecer por el momento rutas de relación entre ellos. Qué hacer? Inmediatamente viene mi segunda inquietud,  es que la situación de pérdida del compromiso  es solo de nuestro grupo?, miro alrededor y es generalizado, si no, piensen por un momento sobre alguno de sus objetivos académicos (por no entrar en los filiales), relacione éste con su grado de compromiso, cual es el resultado de esa valoración?  Bien podríamos acotar que mantener el compromiso es perder un poco de libertad; que compromiso y libertad son palabras cuyos significados son incompatibles en ocasiones, verdad?  sin embargo, lo hermoso de la libertad es precisamente eso, decidir desde el interior, es un diálogo  entre inteligencia y voluntad, pues antes de elegir deliberamos, pasan por nuestra mente las diversas posibilidades, con sus diferentes ventajas e inconvenientes, hasta que llega la decisión! Nace el deseo de comprometernos en determinada actividad, en cumplir un objetivo. 
Visto así y volviendo a mi APA y su relación con el grupo de investigación, se hace imprescindible emprender la tarea de dialogar con las personas y a través de ese diálogo rebuscar sus motivaciones iniciales, sus motivaciones actuales, sus objetivos y con base en ellos mirar un nuevo futuro.

En una de las entradas a un blog sugerido por Enith encontré un párrafo que es bien aplicable a la reflexión que acabo de hacer, revisar el APA permite focalizar objetivos, replantear tareas y como lo que me acaba de suceder, empezar a buscar soluciones.
 

Reflexión sobre mi primer APA

Volví a revisar el APA que construí en mi última entrada y ahora entiendo perfectamente lo que en su momento creí haber realizado de manera consciente y es la delimitación de tres espacios, sin embargo, al re-mirarlo entiendo perfectamente la razón por la cual el entorno familiar quedó a la izquierda, aparentemente alejado de los otros entornos; les comenté que no pude poner las líneas punteadas que relacionaran los espacios entre sí, lo cual da la apariencia de estar desconectados, algo muy alejado de la realidad.

Estas dos semanas evidencié desde mis más profundos sentimientos algo que es bien evidente en el APA: El entorno familiar ligado a los otros dos, en el centro de ellos, con una actitud casi desafiante! casi dominante! Esa es mi realidad! 

Amo las actividades que realizo en el día a día y que constituyen el entorno laboral, disfruto estar en la U, disfruto el café de la mañana compartido con nuestros estudiantes de postgrado y semilleros de pregrado, las necedades que a veces se nos ocurre y les damos vida; sin embargo, la familia, que en mi caso son mis dos hijos, son determinantes en el nivel de productividad que expreso en los dos ambientes restantes. 

Cada día que amanece constituye una búsqueda en conservar el equilibrio de los tres elementos puestos en la balanza; plato izquierdo, familia; plato derecho, el resto! Es así! No tengo la menor duda ni tampoco el menor asomo de pena para reconocerlo! No sé si sucede a muchas o pocas mujeres que en este país por diversas circunstancias "terminamos" siendo papá, mamá, abuelo, abuela, tío, tía, algo que  por generaciones constituye la familia.

Detengámonos a mirar las exigencias de cada uno de esos entornos; para no ser "lagrimona" empezaré por los requerimientos de ser profesor universitario... no se angustien!  No pretendo hacer un tratado de ese significado, solo mencionaré lo mínimo, ya podrán o habrán tenido la oportunidad de adentrarse en ese significado, qué  significa ser profesor de una universidad pública! no agrego "en nuestro país" pues creo, con cierto grado de precisión, que es la realidad de la vida docente Latinoamericana. (http://www.eluniversal.com/opinion/130719/la-realidad-de-un-profesor-universitario) Debes estar al día, tener una perfecta y amplia relación entre el entorno que llamé "ambiente universidad" y el "encuentro personal"  es el compromiso constante de actualización en el área mayor de desempeño, compromiso con la institución, al menos en mi caso, me gusta ayudar al desarrollo institucional a través de participar en actividades que para algunos son pérdida de tiempo, espacios de   organización curricular, desarrollo de los laboratorios adscritos a nuestro depto, en fin, tanto!
Saber que si bien tienes un "aumento de ley" cada año, tambien puedes aumentar tus ingresos a través de la productividad académica; saber que esa productividad depende de tu dedicación, horas de lectura, análisis, escritura, re-escritura, bueno, todo esto si lo haces por la vía de la honestidad, existen otras vías transitadas por algunos docentes que son "shunts" para escalafonar (no hablaré de esas vías, no me interesan) ...